La diputada provincial Luciana Padulo presentó un proyecto para implementar parejas pedagógicas en las escuelas de la provincia de Buenos Aires. La iniciativa busca mejorar el acompañamiento de los estudiantes, fortalecer la alfabetización y aprovechar la disponibilidad de docentes ante la caída de la natalidad.
El Frente Renovador impulsa en la Legislatura bonaerense un proyecto para incorporar progresivamente parejas pedagógicas en las escuelas de la provincia de Buenos Aires. La propuesta, presentada por la diputada provincial Luciana Padulo, contempla la presencia de dos docentes dentro de una misma aula para mejorar la enseñanza y brindar una atención más personalizada a los alumnos.
La legisladora, que también se desempeñó como consejera general de Educación, explicó que la iniciativa surge en un contexto de descenso de la natalidad, una tendencia que podría reducir la matrícula escolar en los próximos años y modificar la demanda de docentes frente al aula.
“La presencia de dos docentes en el aula permitirá atender la heterogeneidad de los grupos, intervenir tempranamente ante dificultades de aprendizaje y ofrecer un acompañamiento más cercano a las necesidades de cada estudiante”, sostuvo Padulo.
El proyecto establece una implementación gradual y prioriza dos etapas consideradas fundamentales en las trayectorias educativas. Por un lado, primero y segundo grado de la escuela primaria, donde se desarrollan los procesos de alfabetización inicial. Por otro, la transición entre sexto grado de primaria y primer año de secundaria, un período en el que muchos estudiantes enfrentan dificultades de adaptación y continuidad escolar.
La propuesta también apunta especialmente a los establecimientos ubicados en contextos de vulnerabilidad socioeducativa y a aquellos que presentan mayores dificultades para acompañar las trayectorias escolares.
En paralelo, Padulo volvió a reclamar la sanción definitiva de la Ley de Bienestar Emocional en las escuelas bonaerenses, otra de las iniciativas que forman parte de la agenda educativa del massismo.
En ese sentido, la diputada advirtió sobre la problemática del suicidio adolescente y la necesidad de generar espacios de contención dentro de las instituciones educativas.
La legisladora planteó la importancia de “abrir espacios dentro del aula, en donde los niños puedan hablar de lo que les pasa, y aprender a escucharse, como un ejercicio diario, en donde hablar de emociones y sentimientos sea un ejercicio legitimado por la propia escuela”.
De esta manera, el Frente Renovador busca avanzar con dos propuestas complementarias: fortalecer los procesos de enseñanza mediante la incorporación de un segundo docente en el aula y promover herramientas para abordar el bienestar emocional de los estudiantes dentro del sistema educativo bonaerense.
